Detalles del curso

Seminario Asperger

¿Existe un modo asperger de interpretar el mundo? Debates y misterios.

Inscribirse Inicio: Inmendiato | Duración: 3 clases
DESTINATARIOS: Se encuentra abierto a profesionales de todas las carreras interesados en el análisis de la temática.

MODALIDAD DE LA CURSADA: El seminario se encuentra todo el tiempo disponible en el aula virtual durante el primer semestre del año (hasta fines de junio) y cada alumno accede al mismo cuando desee. El contenido del seminario está distribuido en tres clases, cada una con sus anexos en donde se les brinda lectura complementaria. Habrá un foro en cada una de las clases  para intercambiar ideas y realizar cualquier consulta.

 DOCENTE A CARGO: Jaime Tallis. Neuropediatra.  Especialista en autismo y Trastornos del Desarrollo. Docente de la Carrera de Postgrado de Especialización en Psicoanálisis de Niños y Adolescentes. Director: Ricardo Rodulfo. UBA. Capacitador en diferentes ámbitos nacionales y extranjeros.  Autor de numerosos libros en relación a Trastornos de Desarrollo y Aprendizaje en Niños. Entre otros publicó “Síndrome de Asperger. Variación de la normalidad o discapacidad” (2008) Publicó artículos en revistas científicas nacionales y extranjeras.

COORDINACIÓN: Liliana Kaufmann. Doctora en Psicología (UCES), Lic. en Psicopedagogía (USAL), Fonoaudióloga (UBA). Especialista en autismo y otros trastornos en el desarrollo. Capacitadora en diferentes ámbitos nacionales y extranjeros. Presidenta de la fundación “Juanita B.” Por la inclusión personas con autismo. Directora de R.Ed.Es, “Área de capacitación a distancia de “Juanita B.” (Inscripción IGJ Nº1515870). Publicó libros como autora, Soledades. Las raíces intersubjetivas del autismo. Bs As, Paidós Ed.2010 y otros en colaboración. Publicó artículos en revistas científicas nacionales y extranjeras..

El síndrome de Asperger, la condición Asperger, o simplemente un grupo de individuos con características conductuales peculiares, son hoy objeto de un debate acerca de su ubicación nosográfica; desde quienes plantean su cercanía a una psicosis hasta aquellos propios interesados que se sienten solo una variación de la normalidad que hay que respetar e incluir, como hemos aprendido a hacerlo con las distintas manifestaciones de la sexualidad, antes consideradas perversiones.


Estas discusiones se intensificaron a partir de la publicación del DSM V, en el año 2013, en el cual el síndrome se diluye dentro de la categoría de Trastornos del Espectro Autista; tanto los padres de los paciente, como los mismos interesados en sus espacios en las redes han rechazado esta inclusión, ya que no se consideran dentro del espectro autista.


A través de este seminario vamos a tratar de aportar elementos para este debate; desde la historia del cuadro, su clínica, su representación social y la subjetividad de los individuos asperger.


Además, intentaremos reflexionar sobre los siguientes interrogantes: ¿Pueden los individuos con Asperger comprender las emociones de un otro? ¿Cuál es el estado emocional interno? ¿Cuáles son sus sentimientos?, se emocionan? ¿Pueden expresar sus emociones y regular sus estados emocionales? ¿Cómo se explica el desarrollo de capacidades extraordinarias en el contexto de un individuo con una inteligencia promedio normal y que fracasa en la vida social por sus dificultades lingüísticas y de empatía? ¿Podemos pensar que el modo en que experimentan el mundo y las relaciones con las personas sólo les pertenece a las personas con ciertas características peculiares?


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Inscripción - Seminario Asperger

¿Existe un modo asperger de interpretar el mundo? Debates y misterios.

¿Realiza el curso en grupo?
¿Hizo algun curso en R.Ed.Es.?


Clase 1

¿Quién era Hans Asperger? El pasado oscuro de Hans Asperger. Las primeras descripciones. La historia del primer niño diagnosticado con autismo. El rol de los padres. Elementos actuales del cuadro clínico. Diagnóstico diferencial. Debates clínicos. Diferentes miradas sobre la naturaleza de los comportamientos que se describen como del tipo asperger.

Clase 2

Reconocimiento actual. Los problemas conductuales. Trastornos de la interacción social. Relatos de padres, docentes y pacientes. Habilidades especiales. Interés desmedido por algunos temas. Rutinas y rituales. Lenguaje. Relatos clínicos. Estereotipias. Alteraciones sensoriales. Los sentimientos propios y ajenos.  Aprendizaje. Capacidad de expresar la vida emocional interna. Debate teórico clínico.

Clase 3

Escolaridad. Aprendizaje. Socialización. Bullying. Relatos de docentes. Representación social del síndrome. Literatura y síndrome de Asperger. El síndrome de Asperger en las pantallas y en el cine. Personajes ficcionales con asperger. Conclusiones. La mirada del sujeto con características aspergerianas como un ser biopsicosocial. Reflexiones finales..
  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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    Distrito Federal, México.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y Colombia. La modalidad 100% vía Internet acerca a especialistas de diferentes latitudes para colaborar en el entendimiento del autismo desde una perspectiva interdisciplinaria.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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    Monterrey, México

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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    Gral. Rodriguez, Bs. As., Argentina

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer sus prácticas. Favorecerán a los niños, a los padres y se verán además gratificados a sí mismos."

    Prof. Teresa D.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y C

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

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  • Santiago de Chile, Chile

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer su

    Prof. Teresa D.

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