Sobre R.Ed.Es.

La escuela, factor de integración

Un proyecto de integración educativa supone trabajo de institución en su conjunto. Si no existe un compromiso de toda la comunidad educativa (directivos, docentes, padres y alumnos), los programas pedagógicos quedan separados de los valores, tradiciones, mitos e ideologías que subyacen en la cultura de esta institución. Cultura que muchas veces ha impulsado a la marginación, a la discriminación y a la exclusión.
Hablar de niños con autismo o con trastornos generalizados del desarrollo es hablar de niños que tienen un desarrollo de la interacción, comunicación social y aprendizaje: Niños que progresan en su propio tiempo, no alcanzando a veces los mismos  niveles que la mayoría de las personas en los aprendizajes y habilidades, y que necesitan de los apoyos físicos y humanos para lograr un mejor aprendizaje y estar mas conectados con el mundo exterior.

Pero es también hablar de niños cuyo bienestar emocional, aumento de conductas comunicativas y de destrezas cognitivas se puede obtener participando en ambientes escolares donde la interacción con los otros niños y adultos les ofrezcan modelos de identificación similares a los que tienen en su familia y en la sociedad.

Es posible con acción educativa conciente generar el esfuerzo autoreflexivo que requiere la cultura, para que nuestras comunidades impliquen en la defensa de los valores educativos más importantes y acompañar así a los niños con algún tipo discapacidad y a su familia en el crecimiento de aquellos.

El diseño de dispositivos educativos asistenciales específicos para cada uno de los niños, utilizando los recursos existentes, pero dirigiéndolos en el sentido de poder abarcar cada una de las áreas que están relacionadas con el transcurrir del niño por la escuela y la sociedad, generara las bases de un proyecto transformador. Un proyecto transformador.

Un proyecto transformador implica poder difundir la problemática que presentan, debido a que conociendo y comprendiendo las diferencias en las capacidades de las personas se inauguran diferentes vías de comunicación.

Poder ponerse en el lugar del otro para desde allí intentar entenderse, realizar un trabajo cooperativo, aprender a escuchar y ser tenido en cuenta, no solamente redunda en el bienestar de los niños necesidades educativas especiales, sino que la posibilidad de aprender, participar, comunicarse e interactuar en un marco educativo que tenga en cuenta las diferencias permite transformar el reto al que nos enfrenta la sociedad respecto de brindar igualdad de posibilidades, sin discriminación.
Se brindará así la oportunidad de que no sean solamente los niños con necesidades especiales los que tengan que “integrar” a la escuela, sino que sea toda la comunidad educativa la que se integre a las necesidades especiales de aquellos y se forme en el derecho por el respeto de sus semejantes. Existirá asimismo la oportunidad de que la educación sea un elemento clave en la lucha contra la exclusión social, orientada hacia el fortalecimiento en la escuela de los valores de la solidaridad y la convivencia para lograr una sociedad mas justa y menos violenta.

  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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    Distrito Federal, México.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y Colombia. La modalidad 100% vía Internet acerca a especialistas de diferentes latitudes para colaborar en el entendimiento del autismo desde una perspectiva interdisciplinaria.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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    Monterrey, México

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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    Gral. Rodriguez, Bs. As., Argentina

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer sus prácticas. Favorecerán a los niños, a los padres y se verán además gratificados a sí mismos."

    Prof. Teresa D.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Santiago de Chile, Chile

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    Ps. María S.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer su

    Prof. Teresa D.

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