R.Ed.Es

Crianzas saludables

Estrategias para acompañar infancias complejas: autismos; dificultades en el desarrollo; discapacidad.

Docente: Liliana Kaufmann. Doctora en Psicología. Post grado en Autismo y Trastornos del Desarrollo​.

Crianzas saludables

Estrategias para acompañar infancias complejas: autismos; dificultades en el desarrollo; discapacidad.

Docente: Liliana Kaufmann. Doctora en Psicología. Post grado en Autismo y Trastornos del Desarrollo​.

Precio »AR $6.300 |

Presentación

 ¿Habrá alguna receta para criar niños y jóvenes de cualquier edad y condición en nuestros tiempos? 

Esta capacitación recupera los estudios psicológicos y sociales  sobre la infancia para entender a los niños y las niñas de hoy y repensar la influencia en la crianza de los vertiginosos cambios culturales, las crisis sociales y económicas signadas por la amenaza de una nueva enfermedad. Esta situación es profundamente compleja y tiene un fuerte impacto en los estados emocionales de las personas. Los padres y las madres se encuentran desbordados y desorientados al tener que enfrentarse a situaciones que a menudo los superan a la hora de tomar decisiones. Este escenario se intensifica aún más cuando las familias están atravesando la crianza de un hijo o de una hija con condiciones del espectro autista u otras problemáticas que afecten su desarrollo y tiene repercusiones en la dinámica familiar produciendo cambios en la vida cotidiana y en los vínculos. 

La propuesta del “Programa de Orientación a Padres” tiene como propósito ayudar a los padres y las madres a que puedan ampliar sus posibilidades de escucha, comprensión y comunicación, identificar signos de alerta, imaginar recursos para establecer límites claros que colaboren con la convivencia, incrementando sus momentos de disfrute mutuo. Se basa en investigaciones que, en los últimos años, han renovado el conocimiento sobre el desarrollo de niños y niñas y  sus  diferentes condiciones de atravesar a la niñez Con esos recursos,  apunta a generar reflexiones y estrategias prácticas en torno a los siguientes interrogantes: ¿Qué es la infancia? ¿Cómo contener y regular las emociones de un hijo/a? ¿Cómo afrontar la llegada de un hijo/a  con condiciones del espectro autista u otras problemáticas que afecten su desarrollo?  ¿Cómo favorecer la convivencia, potenciar la comunicación, el pensamiento y la creatividad en los niños de cualquier edad y condición? ¿Cómo combatir los efectos del uso permanente de la tecnología en los niños?¿Cuál es la importancia de los límites en la crianza? ¿Cómo acompañar a nuestro hijos/as  durante la pandemia?

Si bien consideramos imposible crear un instructivo universal sobre los niños, los jóvenes o la concepción de familia, pensamos que es posible que cada familia invente su propia receta, de acuerdo con la singularidad de cada hijo o hija , de cada desarrollo, de cada historia. A partir de allí podrán  afrontar los desafíos y lograr una crianza respetuosa y proveedora de bienestar.

  • ¿Cómo piensan los adultos las vidas de los niños y las niñas?
  • La infancia como una construcción socio histórica.
  • Los “lugares” de la infancia.
  •  La literatura infantil. Cuentos tradicionales versus cuentos anti princesas. 
  • Infancias y escuela: ¿Qué enseña la Educación Sexual Integral en la Argentina ( ESI ) y qué aspectos abarca?
  • Temas para conversar en el aula y en la familia: el bullying, la responsabilidad, la solidaridad, el compañerismo. 
  • La educación inclusiva como un derecho. Claves para aplicar la educación inclusiva
  • ¿Cómo afrontar la llegada de un hijo o hija con condiciones del espectro autista u otras problemáticas que afectan su desarrollo ?
  • Etapas de duelo y aceptación de los padres.
  • Inclusión y Derechos Humanos.
  • Reflexiones literarias: trabajo con el cuento “El Patito feo”
  • ¿Cuáles son los beneficios de la educación inclusiva?
  • Dificultades emocionales en los niños: ansiedad y trastornos.
  • Formas de manifestación: información y detección temprana.
  • Niños con condiciones del espectro autista.
  • Cómo favorecer la convivencia con un hijo o una hija con autismo. 
  • Cómo acompañar a los niños y a su familia: estrategias y herramientas.
  • Autismo en primera persona: Historias de vida, aceptación y éxito profesional. 
  • Consejos para potenciar las capacidades de niños con espectro autista.
  • Creando mundos: ¿qué beneficios tiene la lectura y la invención de historias para los chicos con espectro autista.
  • La importancia de leer e imaginar historias con los niños: claves para estimular la memoria y el desarrollo del lenguaje.
  • ¿Cómo se manifiesta la rebeldía en los niños y jóvenes de hoy?
  • Detectando el malestar de los niños y niñas
  • La empatía como fuente de confianza en la crianza.
  • Cultivando la seguridad en los hijos.
  • Límites: qué son exactamente, cómo impartirlos.
  • Poniendo límites en pandemia.
  • El juego como espacio de apertura a la imaginación y socialización de niños y niñas. 
  • El juego tecnológico: el impacto de las pantallas en los niños y jóvenes.
  • La cultura del zapping y sus consecuencias psicológicas, sociales, lingüísticas y neurológicas.
  • Ideas para padres: administración de los tiempos de juego tecnológico y la vuelta al espacio de juego simbólico.
  • El impacto emocional causado por la pandemia del Covid.
  • ¿Qué cambios se produjeron en nuestra vida cotidiana?
  • ¿Cómo identificar y afrontar las señales de alarma en niños y jóvenes? 
  • Consejos y recursos prácticos para gestionar las emociones en contextos difíciles.
  • Información importante sobre cuidados y atención en pandemia.

Los cursos y seminarios de R.Ed.Es cuentan con el aval de la Fundación “Juanita B.” Por la inclusión de las personas con autismo en la familia, la escuela y la sociedad. (Inscripción IGJNº1515870). 

Los certificados serán firmados por su presidenta, la Dra. Liliana Kaufmann. Se brinda al terminar los cursos una doble certificación, por asistencia y por aprobación. 

En ambos casos los certificados se envían vía mail. El certificado que acredita la asistencia al curso se envía una vez finalizado el mismo a todos los alumnos. El certificado que acredita que el alumno aprobó el curso (es optativo) se envía luego de la presentación y evaluación de un trabajo monográfico final. 

El curso “Niños con autismo en la escuela común. ¿Qué precisan conocer los terapeutas y educadores?” cuenta además con la acreditación de la Dirección General de Gestión Privada de la Ciudad de Buenos Aires (Resolución 2019-18 GCABA SSPLINEDD, ver dictamen). Para acceder a este tipo de acreditación los alumnos tienen que haber participado en el 80 % de los foros y haber aprobado un examen final presencial. 

Esta instancia se lleva a cabo en la sede de R.Ed.Es, en la ciudad de Buenos Aires. Este tipo de certificación también es optativa.

El curso «Niños con autismo en la escuela común. ¿Qué precisan conocer los terapeutas y educadores?» otorga puntaje docente según Resol-2019-18 GCABA-SSPLINED (ver dictamen). 

El curso tiene acreditación para Capital Federal. Le sugerimos que consulte en su jurisdicción para saber si tiene algún tipo de homologación en la Junta de Clasificación que le corresponde por zona. Para poder acceder a dicho certificado, los estudiantes deberán participar al menos en el 80% de los foros de intercambio y actividades propuestas. 

Una vez finalizada la cursada, deberán realizar una evaluación presencial en la sede de R.Ed.Es. en la Ciudad de Buenos Aires. 

Quienes no deseen tramitar el certificado con puntaje, tendrán la posibilidad de realizar un trabajo monográfico optativo. Una vez aprobado, enviaremos el certificado de R.Ed.Es, área de capacitación a distancia de la Fundación Juanita B. (Inscripción IGJ Nº1515870) en el que constan las horas de cursada y la aprobación de la capacitación. 

En caso de no entregar el trabajo final, se podrá solicitar un certificado de asistencia, que también incluye las horas cursadas.

 

Cada clase de los cursos cuenta con un foro para compartir opiniones con los compañeros de cursada y los tutores a cargo. Asimismo, las consultas puntuales pueden realizarse vía e-mail directamente a los tutores.

No es necesario. Las clases pueden leerse online como también ser descargarlas en formato PDF y leerlas desde cualquier dispositivo o imprimirlas.

En algunas ocasiones las clases también vienen acompañadas de videos, en esos caso si es necesario tener conexión a internet para verlos.

El Aula Virtual se encuentra abierta las 24hs del día. Todas las clases y sus foros se encuentran disponibles desde el primer día en que se inscriben, disponibles para que los alumnos puedan consultarlas cuando lo deseen.

Precio »AR $6.300
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