Liliana Kaufmann

Doctora en Psicologia

Doctora en Psicología
Facultad de Ciencias Sociales Empresariales (UCES), 2008.

Licenciada en Psicopedagoga
Universidad del Salvador,(1981)

Fonoaudióloga
Facultad de Medicina Universidad de Buenos Aires(1971)

Posgrado en “Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo” Universidad CAECE(2000).

Profesora adjunta Doctorado en Psicología en UCES.

Supervisora en consultorio.Atención de niños con autismo y sus padres.

Expositora en diferentes congresos nacionales e internacionales

LIBROS PUBLICADOS

Soledades

Las raíces intersubjetivas del autismo.
Buenos Aires Argentina, 2010.Paidós Ed.

TITULOS UNIVERSITARIOS

“Patologías actuales en la infancia. Bordes y desbordes en clínica y educación (2009) Ed. Novedades Educativas. Coordinadora Dra. Gisella Uncouglich”
“Los trastornos del espectro autista. Aportes convergentes”. Coordinador, Dr. Jaime Tallis 2012

2008: Presentación tesis doctoral. Tema: “El tratamiento del niño pequeño con signos clínicos de autismo y sus padres ”. Universidad de Ciencias Sociales y Empresariales.
Director: David Maldavsky

2000: Universidad CAECE
Posgrado en “Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo”
Docente responsable: Equipo del Dr. Ángel Rivière

2009-2016: Docente autorizado en el Doctorado de Psicología la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES).

Profesora adjunta en la materia “Actualización del pensamiento contemporáneo sobre la subjetividad y la intersubjetividad”. Doctorado de Psicología la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES).

2012-13: Profesora titular en la materia “Estructuración de la Subjetividad” .Carrera de Psicopedagogía. Universidad del Salvador. Buenos Aires. Argentina

2012-13: Docente invitada Programa de actualización en Patologías psíquicas graves en la Primera Infancia. Problemáticas clínicas actuales en la infancia: el niño, su familia y su inclusión escolar UBA. Buenos Aires. Argentina

Tema: “Los beneficios de la educación inclusiva para niños con Trastornos del Espectro Autista”.

Docentes responsables: Prof. Lic. Luisa Wettengel; Dra. Gisela Untoiglich; Lic. Graciela Szyber

2009-2004: Docente invitada en el Doctorado de Psicología la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES).
Tema: Clases en las que se realizan presentaciones de fragmentos de la tesis “El niño con signos clínicos de autismo, sus padres y el tratamiento psicodinámico ”.
Director: Dr. David Maldavsky

2008-2005: Docente invitada al Curso de Postgrado “Patologías actuales en la infancia- intersecciones entre la clínica y el espacio escolar”. Código: CU1613.
Facultad de Psicología – Universidad de Buenos Aires
Docente responsable: Luisa Wettengel
Coordinadora docente: Gisela Untoiglich

2016- 2003: Directora y docente responsable en el cursos de Formación Distancia: de R.Ed.Es. Red de Educación Especializada en acciones de inclusión del niño con autismo en la familia, la escuela, la sociedad.

2016-2008: Capacitadora en diferentes ciudades del país y del exterior.

2013: II Congreso Internacional de Neuroeducación .20 de Setiembre. Buenos Aires. Argentina. Disertante.

III Congreso de Psicología del Tucumán. Nacional e Internacional. 12 y 13 de Setiembre. Tucumán Argentina. Simposio. Disertante Los niños con desafíos en el desarrollo y las intervenciones del psicólogo. Alternativas terapéuticas.

Jornadas de Actualización en diagnóstico temprano en TEA y modelos relacionales de intervención” 26,27 de Abril. Paraná. Entre Ríos. Conferencista.

2012: II Conferencia Internacional sobre estrategias metodológicas para el abordaje de niños con TEA. 22 y 23 de Octubre. Antofagasta. Chile. Conferencista

10º Congreso del capítulo latinoamericano de la Society for Psychotherapy Research(SPR). Buenos Aires Argentina. 26 de Octubre 2012. Panelista

11º Jornadas y Taller: El desvalimiento en la clínica , 14 de Abril de Abril .Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales UCES. Buenos Aires. Argentina
Taller: El niño autista y sus padres. Un enfoque intersubjetivo.

2011: V seminario Internacional de Educación Inclusiva, San Pablo, Brasil, 14-16 de abril .Conferencia: Niños con autismo en la escuela común. Dispositivos que facilitan la inclusión educativa.

Federación Latinoamericana de Asociaciones de psicoterapia psicoanalítica y Psicoanálisis. 119,20,21 de Mayo Buenos Aires Argentina .IV Congreso Latinoamericano.Psicoanálisis , una experiencia de fronteras. Disertante

2010: Congreso Iberoamericano. Integración de niños y jóvenes con N.E.E. Mendoza, Junio 10-12. Conferencia: Beneficios de la educación inclusiva en la comunidad educativa. El autismo como situación paradigmática.
Taller: Fortalezas y debilidades de la educación inclusiva.

2009: Attended the 40 th International Meeting of the society for Psychotherapy Research Santiago, Chile. Junio 24-27
Tema:”Vulnerability to develop an autistic disturbance: intersubjective determinants.”
Poster “The solitude of not being thought of: the intersubjective roots of autism”.

2008: Primer Congreso Nacional Académico “La trascendencia de la educación inclusiva en la educación Básica.”
Tema: “Niños con autismo en la escuela común: dispositivos psico – educativos que facilitan la inclusión”. Pachuca de Soto, Hgo. México
Tema: Panel de expertos: “La inclusión educativa”

2007: Jornadas en Psicología 2007. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales UCES. Buenos Aires. Argentina
Tema: ´Vulnerabilidad a desarrollar un trastorno autístico: determinantes intersubjetivos´.

2006: Recinto de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires. Disertante en la Jornada”Rompiendo Silencios, hablamos de autismo” Presentación realizada para la reglamentación Ley 13.380.
Tema: “Interacción social y constitución subjetiva del niño con autismo”

2011: Revista Actualidad Psicológica. Nº 401

Tema: “La familia intrusada por el autismo de un hijo: formas sacrificiales de la culpa.”

2009: Revista “Subjetividad y Procesos Cognitivos”, dedicado al tema de familia y grupo. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Buenos Aires.Argentina .Vol. Nº12
Tema: ““Las raíces intersubjetivas del autismo”

2007: Revista electrónica de Psicoterapia ”Clínica e Investigación relacional y los autores” Vol1. www.psicoterapiarelacional.es
Tema: “Vulnerabilidad potencial a desarrollar un proceso autístico: determinantes intersubjetivos”.

Revista Actualidad Psicológica. Nº 353
Tema: “Vulnerabilidad a desarrollar un proceso autístico: determinantes intersubjetivos.”

2006: Participación en el proyecto de reglamentación de la ley sobre Autismo Nº 13.380 en la Cámara de Diputados de la provincia de Buenos Aires.
Tema: Artïculo 1º: “Aula específica de currícula integrada”.

2005: Revista “Subjetividad y Procesos Cognitivos”.Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Buenos Aires. Argentina .
Tema: “Un instrumento de evaluación del tratamiento clínico de niños con autismo”.

2001: Diario Clarín. Tendencias.
Tema: “La escuela, factor de integración”

Diario Página 12.Artículo.
Tema: “Para la integración escolar de chicos autistas”

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