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La Conferencia TED de Temple Garden “El mundo necesita todo tipo de mentes”, permite reflexionar sobre cómo ayudar a las personas con autismo a construir un lugar en el mundo que tenga un sentido para ellos y que además, sea posible de compartir con  las otras personas.

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27 Febrero, 2019

ALGUIEN EN ALGÚN LUGAR

Williams, autora, especialista en autismo y escritora de guiones, escribe un conmovedor relato de su vida donde reflexiona sobre el valor de la palabra. En su libro ”Una victoria contra el autismo. Alguien en algún lugar” plantea  que solemos habitar dentro de los márgenes a veces estrechos del discurso corriente, donde la palabra suele perder su valor, ya que generalmente está cargada de convenciones, falsedades y cobardías. Propone que para recuperar su valor es necesario introducirse en aquellos territorios donde habitan esas personas que tuvieron que luchar intensamente para acceder a ella, porque desde esas fronteras es posible oír y ver lo que solemos ignorar.

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Los encuentros lúdicos entre padres e hijos en épocas tempranas de la vida suelen ser encuentros íntimos, cálidos, intensos, que conforman las raíces de la empatía, esa sensibilidad de volvernos permeables para sentir junto a otros las mismas emociones y responderles de manera adecuada a sus necesidades. Por ese motivo, potencian el desarrollo de la comunicación, el lenguaje, el pensamiento, y posibilitan la adquisición de códigos sociales.

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Un entorno en línea seguro para el juego y la autoexpresión para ayudar a niños con autismo.

Stuart Duncan ha diseñado una versión de Minecraft, Autcraft, para niños con autismo y sus familias. AutCraft crea un entorno en línea seguro para el juego y la autoexpresión para los niños que a veces se comportan de manera diferente a sus compañeros y a los que se les puede excluir. Ver video

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6 Diciembre, 2018

LOS MUNDOS DE MANU

Manuel Nieto actualmente es un joven artista de 18 años. Yo tuve el placer de conocerlo a los 4 años, cuando concurrió a mi consultorio en busca de recursos para comunicarse y transitar por los primeros aprendizajes. En ese momento le habían dicho que sus dificultades se debían a trastornos vinculados al autismo.

Luego de algunos años comenzó a transitar por otros caminos terapéuticos y lo dejé de ver. Pasado el tiempo, fue una emoción muy enorme encontrarme con este jovencito que pudo desarrollar sus talentos y dar a conocer su mundo interior a través de los dibujos. En ese momento pude reconfirmar una vez más la importancia de una mirada simbólica hacia aquellos niños que, a causa de un diagnóstico, parecen tener cerrada la puerta a un mundo emocional y cognitivo que le permitiría  expresar su mundo interior a través de recursos simbólicos.

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Quiero compartir con ustedes la publicación del artículo que escribí para la Revista Inclusiones, Volumen 5, Número especial Octubre/Diciembre 2018, editada por la Universidad Católica de Temuco, Chile y la Universidad Autónoma de México, México, titulado ”Las raíces intersubjetivas del autismo. La soledad de no sentirse pensado por el otro”. Allí destaco la experiencia relacional que se produce entre padres e hijos con  autismo y sus posibles desencadenantes, que pueden incrementar o disminuir los signos clínicos de autismo iniciales del hijo, en épocas tempranas de su vida.

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La serie trata el tema de un adolescente con condiciones del espectro autista, sus vínculos familiares, inclusión en la escuela secundaria y de su necesidad de enamorarse y tener una novia. Para la realización, la creadora Robia Rashid se basó experiencias personales y en una profunda investigación en el tema. En sus capítulos podemos advertir  su manera de pensar y sentir, así como también las vivencias que despiertan sus conductas en las personas que lo rodean.

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Me pareció importante compartir con ustedes un estudio realizado conjuntamente por la Universidad Autónoma de Madrid con la universidad de Sheffield, Inglaterra, porque abre ciertos interrogantes acerca de cómo experimentan la realidad las personas con Síndrome de Asperger y nos advierte que el éxito de la inclusión podría verse comprometido por el maltrato que ocasiona el bullying.

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Un estudio realizado  en la Universidad de Almería (2018) relacionan los beneficios de ciertas prácticas deportivas, como la natación y la equitación, con la mejoría de los déficits sensoriales que presentan las personas con autismo, en especial los niños. Es por eso que proponen al deporte como una buena alianza con otros tratamientos específicos.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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    Distrito Federal, México.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y Colombia. La modalidad 100% vía Internet acerca a especialistas de diferentes latitudes para colaborar en el entendimiento del autismo desde una perspectiva interdisciplinaria.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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    Monterrey, México

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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    Gral. Rodriguez, Bs. As., Argentina

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer sus prácticas. Favorecerán a los niños, a los padres y se verán además gratificados a sí mismos."

    Prof. Teresa D.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y C

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer su

    Prof. Teresa D.

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