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La serie trata el tema de un adolescente con condiciones del espectro autista, sus vínculos familiares, inclusión en la escuela secundaria y de su necesidad de enamorarse y tener una novia. Para la realización, la creadora Robia Rashid se basó experiencias personales y en una profunda investigación en el tema. En sus capítulos podemos advertir  su manera de pensar y sentir, así como también las vivencias que despiertan sus conductas en las personas que lo rodean.

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Me pareció importante compartir con ustedes un estudio realizado conjuntamente por la Universidad Autónoma de Madrid con la universidad de Sheffield, Inglaterra, porque abre ciertos interrogantes acerca de cómo experimentan la realidad las personas con Síndrome de Asperger y nos advierte que el éxito de la inclusión podría verse comprometido por el maltrato que ocasiona el bullying.

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Un estudio realizado  en la Universidad de Almería (2018) relacionan los beneficios de ciertas prácticas deportivas, como la natación y la equitación, con la mejoría de los déficits sensoriales que presentan las personas con autismo, en especial los niños. Es por eso que proponen al deporte como una buena alianza con otros tratamientos específicos.

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El psiquiatra y psicoterapeuta español Juan Larbán Vera, en su libro ”El autismo, una experiencia relacional” propone diversos vértices de análisis en la comprensión del autismo. Lo aborda teniendo en cuenta los aspectos orgánicos y vinculares que impiden o dificultan el acceso a la intersubjetividad, y por lo tanto obstaculizan los procesamientos sensoriales, la constitución psíquica y el adecuado desarrollo del niño en la familia. El autor adopta una perspectiva relacional para comprender el desarrollo humano y su psicopatología, tomando en cuenta también los avances de las neurociencias.

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Según la especialista Liliana Kaufmann, en cada niño hay que revisar su historia singular, y no dejar engañarnos con la sensación de que para él no estamos, que somos invisibles. Partiendo de allí, es muy importante que podamos aproximarnos a su lógica para comprender cómo expresan sus deseos, sufrimientos y formas de comunicarse.

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En los últimos años se destaca la importancia de la educación inclusiva como una forma de comprender la educación en donde se elaboran nuevas formas de filosofía, nuevos tipos de cotidianidad escolar, de trabajo y de convivencia.

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¿Qué nos condujo al privilegio de la dicotomía absoluta como algo indispensable para el conocimiento? ¿Por qué dejamos por fuera la diversidad de la experiencia? ¿Acaso le tememos a lo que nos resulta extraño, lo diferente, lo incierto, lo irregular?

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Susan Etinger, madre de un niño diagnosticado a los 2 años como autista, reflexiona sobre  la responsabilidad que tenemos de ser pensadores críticos de la información que los medios de comunicación nos brindan en forma masiva y nos invita a explorar otros modos de pensar los datos de la realidad.

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Reflexiones de Liliana Kaufmann. Dra. en Psicología

En las últimas décadas se ha tomado conciencia de la discriminación que sufren las personas con discapacidad; sin embargo, los avances conseguidos en estos ámbitos no han ido acompañados de una eliminación de prejuicios y estereotipos. Por ese  motivo me interesa compartir algunas reflexiones personales y un estudio que realizó la Universidad de Valladolid

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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    Distrito Federal, México.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y Colombia. La modalidad 100% vía Internet acerca a especialistas de diferentes latitudes para colaborar en el entendimiento del autismo desde una perspectiva interdisciplinaria.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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    Monterrey, México

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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    Gral. Rodriguez, Bs. As., Argentina

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer sus prácticas. Favorecerán a los niños, a los padres y se verán además gratificados a sí mismos."

    Prof. Teresa D.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y C

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer su

    Prof. Teresa D.

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