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Nos pareció interesante compartir con ustedes los desafíos que tuvo que enfrentar Alix Generous, una joven con muchas y diversas ideas, para transformar las desventajas que le ocasionaban tener características aspergerianas en la ventaja que le implica poseer un pensamiento creativo, así como para transformar sus talentos en proyectos científicos, que colaboran con la construcción de herramientas que pueden ayudar a más personas a comunicar sus grandes ideas.

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Cuando H. Asperger describiera sus primeros “pequeños profesores”, lejos estaba de prever el debate que alcanza en nuestros días la delimitación del cuadro. Por un lado está la tendencia a ubicarlos como personas con condiciones del espectro autista, y por otro, pensar que no se trata de una patología sino de un modo de estar en el mundo, una forma de pensamiento o un tipo de personalidad.

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Les compartimos una investigación para reflexionar acerca de la existencia de rígidas fronteras entre la normalidad y la patología, al momento de darle sentido a ciertos rasgos de genialidad,  estilos de pensamiento o formas de comprender el mundo de las personas con condiciones del espectro aspergeriano.

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Les compartimos un video publicado en la página de Facebook  Art. 24 por la Educación Inclusiva que explica brevemente la Resolución 311/16 del consejo federal de educación y los derechos que ésta reconoce a los alumnos con discapacidad y a sus familiares. 

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Compartimos una investigación sobre  los alumnos con autismo y las condiciones que requiere el contexto pedagógico para que el aprendizaje les resulte significativo y por lo tanto contribuya al desarrollo de la subjetividad y la escolarización en una escuela regular.

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Silvana Corso, impulsada por una historia personal y familiar,  se propuso construir una escuela inclusiva y ahora cree que ninguna escuela debería llamarse inclusiva, ya que todas deberían serlo.

 

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Ken Robinson, motivado por señalar que el estado actual del sistema educativo controla nuestras conductas debido a la forma en que valora las producciones de las personas, presenta un video ilustrativo que busca implementar las bases de un cambio de paradigmas de la educación, donde resalta la construcción de conocimiento en colaboración, superando la dicotomía entre lo académico y no académico.

 

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9 Diciembre, 2017

Diagnóstico versus etiqueta

La nota publicada por la BBC y La Nación El negocio multimillonario que hizo que vivir se convirtiera en una enfermedad” destaca el riesgo del sobrediagnóstico de las enfermedades mentales que conduce a la ingesta de medicamentos innecesarios, sugiriendo la sospecha de una presión, no tan sutil, de la industria farmacéutica.

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La publicación de la investigación del departamento de Ciencias Históricas y Geográficas de la Universidad de Tarapacá, Inclusión, adscripción e identidad étnica en estudiantes de la universidad de Tarapacá, frontera norte de Chile” me resultó interesante para compartirla con ustedes porque aporta aspectos que enriquecen los fundamentos teóricos sobre los que se están construyendo los andamios de la educación inclusiva.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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    Distrito Federal, México.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y Colombia. La modalidad 100% vía Internet acerca a especialistas de diferentes latitudes para colaborar en el entendimiento del autismo desde una perspectiva interdisciplinaria.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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    Monterrey, México

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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    Gral. Rodriguez, Bs. As., Argentina

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer sus prácticas. Favorecerán a los niños, a los padres y se verán además gratificados a sí mismos."

    Prof. Teresa D.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Quería agradecerles todos los aportes que recibí con el curso. Además, esta modalidad a distancia me permite continuar con mis trabajos."

    Pps. Carolina G.

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  • Neuquén, Argentina.

    "Realmente sin desperdicios este curso. Haber transitado estas semanas acompañada de tan rico material de lectura significó mejorar mi trabajo diario."

    Lorena M.

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  • Las capacitaciones a distancia de R.Ed.Es. son elegidas por cientos de profesionales de distintas partes del mundo, como Argentina, Chile, México, España, Uruguay y C

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  • Santiago de Chile, Chile

    "Me gustó mucho el curso, pude enriquecer mi mirada y aprender nuevos conceptos, que sin lugar a dudas los aplicaré en mi práctica diaria. ¡Hasta pronto!

    Ps. María S.

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  • Santiago de Chile, Chile

    "El libro `Soledades´ de la Dra. Kaufmann fue de gran ayuda para mi tesis de Maestría. Ahora que los encontré en Internet agradezco poder tomar estos cursos."

    Mg. Ariana P.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "¡Material claro y el aula virtual muy sencilla de manejar y con las clases todas las semanas a tiempo!"

    Ps. Juliana O.

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  • Entre Ríos, Argentina.

    "Es el tercer curso que realizo en R.Ed.Es, y como siempre, estoy más que conforme. Gracias por brindar las herramientas necesarias para la capacitación a distancia."

    Ariana G.

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  • Santa Fe, Argentina.

    "Colmó ampliamente mis expectativas. El curso es dinámico, llevadero, enriquecedor y aplicable. Invito a docentes y profesionales a que se animen y lo realicen para enriquecer su

    Prof. Teresa D.

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