R.Ed.Es

Curso Adecuaciones Curriculares en Contextos Inclusivos

¿Cómo facilitar el aprendizaje y la motivación en niños con capacidades diversas y condiciones del espectro autista?

Docente: Liliana Kaufmann. Doctora en Psicología. Post grado en Autismo y Trastornos del Desarrollo

Curso Adecuaciones Curriculares en Contextos Inclusivos

¿Cómo facilitar el aprendizaje y la motivación en niños con capacidades diversas y condiciones del espectro autista?

Docente: Liliana Kaufmann. Doctora en Psicología. Post grado en Autismo y Trastornos del Desarrollo

Precio »AR $6.300 AR $5.000 |

Fundamentación

Para garantizar una educación en y para la diversidad no es suficiente la promulgación de decretos o leyes. Se requiere que la propia cultura educativa promueva oportunidades de aprendizaje a todo el alumnado y que los profesionales de la salud y la educación aborden las diferencias entre los niños y niñas, teniendo en cuenta la singularidad afectiva, cognitiva y lingüística de cada uno de ellos.En este sentido las adecuaciones curriculares como estrategia para atender las necesidades educativas especiales han permitido que niñas y niños, sin excepción, reciban una educación pertinente y relevante, siguiendo pautas metodológicas y didácticas apropiadas.Pero además, los profesionales que asisten a niños y niñas con diversidad funcional, requieren conocer los elementos esenciales para promover en ellos la comunicación, el aprendizaje y la socialización. Mejorar los conocimientos sobre la mejor forma de acceso a ellos demanda una preparación específica.Comprender de manera profunda el contenido de un mensaje, una conversación, una consigna de juego, un texto, cualquiera sea la disciplina curricular en que se inscriba, involucra la intervención de distintas operaciones mentales: decodificar vocabulario, reconocer ideas centrales e ideas secundarias, inferir o deducir consecuencias a partir de lo que se lee, asociar lo leído con contenidos de otros campos del saber, etc. Por supuesto, cada sujeto lo hará en la medida de sus posibilidades y en el contexto de diversidad e inclusión que reclaman tanto la escuela como el mundo de hoy.Por ello, en este curso nos proponemos brindar una visión amplia e interdisciplinaria de las diversidades funcionales, que facilite a los profesionales los elementos esenciales para el trabajo con niñ@s con altas y bajas capacidades y condiciones del espectro autista. Además, pretendemos lograr que asimilen criterios de actuación teórico prácticos capaces de brindar respuestas flexibles y creativas ante los distintos desafíos con que nos enfrenta la diversidad. Para que eso sea posible, vamos a exponer una metodología didáctica que gradúa los contenidos escolares, los textos literarios, las consignas de trabajo o juego, de acuerdo a distintos niveles de complejidad, según la entera singularidad de cada sujeto (cognitiva, lingüística, afectiva, condición).

Contenido del Curso

Expandir todo

Los cursos y seminarios de R.Ed.Es cuentan con el aval de la Fundación “Juanita B.” Por la inclusión de las personas con autismo en la familia, la escuela y la sociedad. (Inscripción IGJNº1515870). 

Los certificados serán firmados por su presidenta, la Dra. Liliana Kaufmann. Se brinda al terminar los cursos una doble certificación, por asistencia y por aprobación. 

En ambos casos los certificados se envían vía mail. El certificado que acredita la asistencia al curso se envía una vez finalizado el mismo a todos los alumnos. El certificado que acredita que el alumno aprobó el curso (es optativo) se envía luego de la presentación y evaluación de un trabajo monográfico final. 

El curso “Niños con autismo en la escuela común. ¿Qué precisan conocer los terapeutas y educadores?” cuenta además con la acreditación de la Dirección General de Gestión Privada de la Ciudad de Buenos Aires (Resolución 2019-18 GCABA SSPLINEDD, ver dictamen). Para acceder a este tipo de acreditación los alumnos tienen que haber participado en el 80 % de los foros y haber aprobado un examen final presencial. 

Esta instancia se lleva a cabo en la sede de R.Ed.Es, en la ciudad de Buenos Aires. Este tipo de certificación también es optativa.

El curso «Niños con autismo en la escuela común. ¿Qué precisan conocer los terapeutas y educadores?» otorga puntaje docente según Resol-2019-18 GCABA-SSPLINED (ver dictamen). 

El curso tiene acreditación para Capital Federal. Le sugerimos que consulte en su jurisdicción para saber si tiene algún tipo de homologación en la Junta de Clasificación que le corresponde por zona. Para poder acceder a dicho certificado, los estudiantes deberán participar al menos en el 80% de los foros de intercambio y actividades propuestas. 

Una vez finalizada la cursada, deberán realizar una evaluación presencial en la sede de R.Ed.Es. en la Ciudad de Buenos Aires. 

Quienes no deseen tramitar el certificado con puntaje, tendrán la posibilidad de realizar un trabajo monográfico optativo. Una vez aprobado, enviaremos el certificado de R.Ed.Es, área de capacitación a distancia de la Fundación Juanita B. (Inscripción IGJ Nº1515870) en el que constan las horas de cursada y la aprobación de la capacitación. 

En caso de no entregar el trabajo final, se podrá solicitar un certificado de asistencia, que también incluye las horas cursadas.

 

Cada clase de los cursos cuenta con un foro para compartir opiniones con los compañeros de cursada y los tutores a cargo. Asimismo, las consultas puntuales pueden realizarse vía e-mail directamente a los tutores.

No es necesario. Las clases pueden leerse online como también ser descargarlas en formato PDF y leerlas desde cualquier dispositivo o imprimirlas.

En algunas ocasiones las clases también vienen acompañadas de videos, en esos caso si es necesario tener conexión a internet para verlos.

El Aula Virtual se encuentra abierta las 24hs del día. Todas las clases y sus foros se encuentran disponibles desde el primer día en que se inscriben, disponibles para que los alumnos puedan consultarlas cuando lo deseen.

Precio »AR $6.300 AR $5.000
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